第四十三章 开卷有益（1/2）

洼下村虽然历来就又大人口又多，十分的贫穷落后，但这个穷村也从没有断绝过读书的人。

在新中国建国初期，百废俱兴，我们这个一穷二白的大国大家，需要人人动手，共同努力，改变我们的落后面貌。洼下村从旧社会过来得所谓的老学究，也有好几位。他们走上教师岗位，在用庙宇改成的学校里任教，站在简陋的讲台上，用最通俗的家乡土话，传承的却是中华的千古文明，用文化知识武装洼下村的新一代。他们也是我上学读书的启蒙老师。

站在庄稼地里，他们和普通农民没有什么两样。只有了解内情的人才知道：他们满腹经纶学富五车才高八斗。他们都擅长书法，毛笔字都写得非常漂亮。

每年学校放寒假的第二天，他们比当老师还更加的忙碌，帮助村民写春联便成为他们的首要任务。每天，到他们家等着写春联的人排成队。他们还要根据户主的要求，写供奉的各种神贴。他们不仅要赔上功夫，还要赔上墨汁。他们这一写往往要写到初夕夜。因为读书的人少，会书法的人更少。写春联就集中在少数几个老师的身上。农村每年那浓浓的年味，先从写春联开始生根、发酵。我劝天公重重抖擞，不拘一格降人才。大村人口多，人才也多，不象有的小村，过年找个写对联的人都没有。

过年写对联不容易，贴对联也不容易。因为很多家庭都是睁眼瞎，别人义务给写好了对联，把对联头朝下贴在门上的人家大有人在。在睁眼瞎人的眼里，那汉字是站着还是在倒立拿大顶，他看不出来。记得我上小学四年级的那个大年三十下午，我比家里所有的人都忙。首先是近邻王大叔把我叫了去：“韩哥，你来帮我贴对联。”

我一看他手上拿着一大堆，除了对联就是神贴，我笑着说到：“这对联我可以帮你贴，你请了这么多路“神仙”，我可不知道他们的位置该在哪里？”

他也笑了：我知道你们家不请“神”。你只要念出来神的名字，我就知道他该贴在什么地方。

我念一个，他就贴一个。经过一番努力，一个四合院就年味浓浓。我刚说要喘口气，话还没出口，他的对门江大爷就一把拉住我：“韩哥，你也得帮帮我的忙。”

当霹霹叭叭的鞭炮声连成串，除夕的水饺端上桌，我还没有回到自己的家里，这个下午，我帮五六家睁眼瞎的家庭贴了春联。我也第一次知道被请来的神仙所在的位置。

在同龄人中，我算个读书比较多得人。除了文化课本，我还喜欢读各种课外书，作品中特别喜欢读古典、文言文。因为接触的繁体字多，认识的繁体字相对也多一些。在村里的同龄人中，我上学读书的时间比较长。当我还在读高一时，小伙伴们早就全都辍学了。

每到假期，白天，我在地里劳动。一到晚上，我和小伙伴们就会聚集在老槐树下侃大山。有时，他们也会找上门来谈天说地。我们年龄大了，谁也不会再去捉迷藏，我们只要坐在一起，天天有着说不完的话，互相交流信息，畅谈梦想，企盼美好的明天。

这是个下弦月的晚上，月亮还没有爬上来。大槐树下已经坐着七八个小伙伴。

“韩哥，你现在比学校的老师可厉害多了……”野猫突然冒出这样一句话。

我急忙问到：“野猫，你这话从何说起？”

“这是杜爷爷说的。他写出的字，请教了好多老师，把我们村的文化人都问遍了，结果他们谁也不认识。你韩哥只看了一眼，就把这个字的出处说了出来。他好佩服你。”

“韩哥，我也听说了……”好几个小伙伴发出同样的声音。我也笑了。

“这读书认字就象咱们种庄稼，这禾苗一出土，是高粱是黑豆，你一眼就认出来了。读书认字也是一样，我们中国的汉字，大多都是象形字，你书读得多了，也就能一眼看出它的出处，表达的是什么意思。这也没有什么好奇怪的。”我口里说着，眼前又浮现出杜爷爷问我字的情形。