第87章 女子应当求学（上）（1/2）

珠算盘子婴一共让人造了三把，一把给了章邯，另外两把分别给了墨扬和深圳港口的吕势，并且将算盘的算法口诀、使用方法等一并让人带了过去。

“章部长，我忘了一件事要跟你商量了！”

子婴这才想起，自己前两天来找章邯是为了跟他商讨一下女子入学堂的事情，却被章邯摆弄算筹和自己制造算盘给耽搁了。

“哦？秦王何事？”

章邯在那一边摆弄珠算盘，一边抬眼回复子婴。

“你对女子进学堂，持什么看法？”

“进学堂好啊，进学堂念书学习，将来为南越做贡献啊！”

章邯还在拨动算珠，然后停下，“女子进学堂？”

放下算盘，在子婴旁边走来走去，“此事我想一下。”

子婴也不着急，就坐在那看着章邯。

秦汉以后，和除了唐朝以外的古代女子地位低如尘埃，没有自己可以选择东西的权利，在家从父纲，出嫁从夫纲，她们的一生被安排的明明白白，一眼可以望到尽头。

更谈不上说，可以自由选择读书或者恋爱自由的权利了。家境稍微好一些的大家族女子还可以请私塾学习乐器下棋等，家境一般的早早就要被卖掉去当丫鬟或者通房丫头，命运何其可悲。

要想改变日后女子的地位，子婴只能从现在开始做准备，即使不能更进一步，也要一直维持这个时期民风开放的传统。

“我担心女子的学习能力，赶得上男子吗？”

章邯发问。

“怎么赶不上？超越都没问题！”

开什么玩笑！蔡文姬、卓文君和班昭这三个汉朝女子，就让人惊叹她们的学习能力与才华，更不用说往后朝代女子地位一代不如一代的时期，相继出现了苏蕙、上官婉儿、李清照三位才女！

后世有哪个男子敢随意放下狠话说自己才华比这六位女子出色的？

“秦王，如果让女子进入学堂，是否该根据贫富差距划分教学内容？”

“你这话什么意思？”

“富裕家庭女子，则教弹琴、弈棋、书法、绘画这些修身必备技能，普通家庭女子，则教纺织、编织、缝纫、刺绣、拼布、贴布绣、剪花、浆染等女红。”

“章部长，如果孟忻在这里，一定会跟你干起来！”

子婴摇头，孟忻虽然不支持女子入学堂，但章邯这种把人区分开来的教学模式，会让秉承“有教无类”儒家学说的孟忻针锋相对！

“我知道你这样区分是因为求学成本，你显然忘记了，桂林公学教学资源全部免费提供给学生。”

在中国文明发展的历史进程中，“琴棋书画“可以说是一串璀璨的明珠，悦耳明目，修身养性，古之先贤大圣参哲悟理，治国理政，亦从中获取裨益。

女红是讲究天时、地利、材美与巧手的一项艺术，而这项艺术技巧从过去到现在都是由母女、婆媳世代传袭而来，因此又可称为“母亲的艺术“。

这两项，都不能丢啊！

“另外，女红这个课程，桂林公学的老师没法教啊！”

章邯听到此处，不禁笑出声。

“如此，我觉得还是应该支持女子入学堂念书！只是，还是要区分出来。”

还要区分？

子婴盯着章邯。

“一是教学内容要区分，二是男女毕竟有别！”

章邯觉得，总不能让女子学习带兵打仗的本事吧，并且男女端坐在同一学堂，这画风章邯还是暂时不能接受。