接近——只想无限与你靠近（2/2）

“组织相信你，加油。”雪梅拍了拍她的肩，一副交给你了的表情，其他组员也一副予以大任。

“请听题，第一题，念奴娇中写景的是哪部分，写出了景物的哪些特点？快点，加分哦。”

全班哗然，这是前几天学的，早忘了，立马翻书，全班只剩下一片哗啦啦的翻页声。

这时，黄巧巧突兀的举起手：“我们组殷若水请求回答。”

这，坑人呢。若水无可奈何站起来，试探答到：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。特点：“乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法形象地写出了江水的汹涌澎湃，这三句合写赤壁景色，有声有色。”

“加五分。答得非常好。”老何笑眯眯。“下一题，这首词主要运用了怎样的写作手法，抒发了作者怎样的思想感情？”

语文课代表徐莉莉站起来：“嗯，，，，，运用了对比吧，抒发了作者渴望建功立业而不可得，壮志难酬的抑郁之情。＂

“加两分，下一题，定风波中“山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法，简析表达效果。”

若水自觉站起来，＂拟人，把斜阳当作人来写，表现了词人经历风雨之后，感受到斜阳给他带来的雨后无限喜悦之情。”

……

……

“对，加三分，最后一题为背诵题，谁来背一下《水龙吟·登建康赏心亭》。”

“这不是昨天才学吗？”周翔抗议。

“对啊。”李涛附议。

“你不会不代表别人不会啊，殷若水？”老何直接点名。

得了，“有分吗？”若水慢腾腾站起来。

“我去，你们都有那么多了，还要啊。”捣蛋鬼张孟瑞抗议。

“对，背完不加分，背不完扣分。”周翔附议，全班也稀稀拉拉的同意声渐起。

“凭什么？有本事你们组也背啊。”楚风怒吼。把他旁边正认真翻书的阮清泽吓得手抖了下，漂亮的星眸眨了眨，有点不明所以。啧，真可爱。

“好好，安静，背完加两分，背不完也不扣分。”老何拍案决定。

“楚天千里清秋，水随天去秋无际.遥岑远目……倩何人唤取.红巾翠袖，揾英雄泪。”殷若水滔滔不绝的背完，都没停顿下，获得全班鼓掌。

阮清泽诧异的抬起头看了她一眼，也没见她背过，回去也没带书，怎么就会背了呢，他摸了摸鼻尖，难道，背书也是一种天赋。

“其实很简单的，我本来就喜欢古诗，看完后大慨意思就记得了，何况老师还讲了两节课，足够背下来的。”若水看到他诧异的眼神，就不受控制脱口而出。

“呃，，，厉害。”阮清泽有点被看穿的窘迫，连忙把在外游离的目光收回来，一本正经的看起书。

嗳，他是不好意思了吗？若水正想趁着气氛好，再说几句，就被某人不识趣的打扰了。

“若水，你怎么做到的啊，太厉害了。”雪梅一脸崇拜。

“是啊，小水儿，你咋做到的，也没见你背过啊。”刘慧雯搭腔。

“不要太崇拜我，这是天赋。”她一脸得瑟。

“呼。”阮清泽听到她被人叫过去，一脸轻松吐出一口气，他也不知道为何感觉有点局促，而且觉得她，也一改平时安静透明的模样，变得耀眼起来好像在发着光，错觉，一定是错觉。